GRØNT FLAGG

Skolen vår ble våren 2007 utfordret av Hamnvåg Montessoriskole til å være den første ”Grønt Flagg”-skolen i Målselv. Vi tok utfordringa, og jobbet fra og med skoleåret 2007/2008 for å få ”Grønt Flagg”-serfifisering. I mars 2008 ble vi tildelt denne sertifiseringa. Arbeidet med ”Grønt Flagg”-prosjekter fortsetter imidlertid for å opprettholde denne prestisjetunge sertifiseringa.

”Grønt Flagg” er en internasjonal miljøsertifiseringsordning og et bevis på at skolen prioriterer miljø både i undervisning og daglig drift. Kriterier er blant annet at…

·        det er utarbeidet miljøhandlingsplan

·        alle klasser er engasjerte

·        både elever, lærere og foreldre er involverte

·        det er en langvarig satsing (minst 6 måneder fra starten til sertifisering), tenke miljø i alt man gjør i stedet for korte ”engangsprosjekter”

Skolen vår satsa på miljø i daglig drift fra starten av ved blant annet å…

·        sortere avfall

·        kompostere matavfallet

·        retur av drikkekartonger

·        rydding av skolegården

·        fokus på å holde naturen ren under skoleturer

·        bruk av økologiske varer når det er mulig

MILJØHANDLINGSPLAN, SKOLEÅRET 2009/2010

Bakgrunn

Skolen drives etter Maria Montessoris pedagogikk. Det innebærer bl.a. fleksibilitet mht timeplaner, prosjekter o.l. samt stor selvstendighet i arbeidet hos elevene.

Et av prinsippene i Montessori-pedagogikken er å ta vare både på seg selv og på miljøet rundt - klassen, skolen og miljøet i større sammenheng. Derfor passer ”Grønt Flagg”- programmet naturlig inn i pedagogikken.

Tema- hovedmål

”Å bli miljøvennlig i hverdagen”- hovedtema

Miljøvern innebærer refleksjon over egne handlinger som en del av globale tendenser.  Summen av våre små handlinger kan ha stor betydning. Å få denne bevisstheten er viktig som grunnlag for alle delprosjekter. Dette er overordnet tema for vår Grønt Flagg satsing. Mange av delprosjektene er langvarige eller til og med permanente (som f.eks. kompostering, energisparing). Noen er påbegynt og under utvikling (temperatur, papir). Det er også en del som vi planlagt i fjor men er ikke kommet i gang ennå.

Organisering av prosjektet

Se miljøhandlingsplan 2007/08

Delprosjekter

I. Prosjekter som pågikk allerede mens vi søkte om registrering i Grønt Flagg programmet og som fortsetter i skoleåret 2009/10

Ø     Avfallsortering

Ø     Kompostering av matavfallet

Ø     Melkekartongretur

Ø     Rydding av skolegården

Ø     Bruk av økologiske produkter på skolekjøkkenet så langt det lar seg gjøre

Ø     Fokus på sunt kosthold

o       Godterifrie turer/skolearrangementer

o       Frukt og grønnsaker hver dag til alle elever i skoletiden

o       Utstrakt bruk av frukt/grønnsaker ved f.eks. foreldremøter

o       Oppfordre til ”sunne” adventskalendergaver (ikke godteri)

Ø     Bli miljøvennlig ut i naturen på skoleturer

o       Ta alltid med en søppelsekk

o       Unngå bruk av engangskopper

II. Prosjekter påbegynt i skoleåret 2007/08 som fremdeles er i gang. De er under kontinuerlig justering og utbedring

Ø     Temperaturregistrering på alle tre grupper

o       Det fungerer bra på A og B gruppa.

o       Fremdeles problemer med å få det til på ungdomsskolen.

Ø     Redusere papirbruk på skolen - tosidig utskrift, skoleinfo per husstand og ikke per elev, ta vare på halvbrukte ark og bruke dem til kladd, både på klasserommene og læreværelse

Ø     Bruke ekspress program og fylle oppvaskmaskina helt opp på læreværelset

Ø     Innsamlingboks for brukte batterier

Ø     Redusere bruk av engangskopper – skolen kjøpt inn større mengder krus, glass og tallerker, slik at vi har nok til forskjellige arrangementer.

Ø     Veksthus i skolegården – prosjekt med egendyrkede poteter, gulrot og reddik.

Ø     Både voksne og barn- bli mer obs på å slå av lys og elektrisk utstyr når det ikke er i bruk.

III.Prosjekter påbegynt og avsluttet i skoleåret 2008/09

Ø     Reklame i postkassa

o        Diskutere for og imot, både på skolen og hjemme, finne ut hvor store mengde havner i postkasser årlig o.l.

o       Mengemåling - velge noen elever som får en oppgave å samle all reklame over tid og veie. Finne ut vekt per måned og år.

Ø     ”Wall-E” klubben – miljøagentklubben i kjølvannet av filmen ”Wall-E” som hadde en sterk miljøprofil og mange av elevene har sett.

IV. Prosjekter påbegynt i skoleåret 2008/09

Ø     Skolehagen- i dette skoleåret ble det plantet rabarbra. Våren 2010 er det planer om å plante rips og solbærbusker. Det er et langsiktig prosjekt fordi det tar flere år til det blir større mengder bær. Fin måte å gjøre barna oppmerksom på viktigheten av langtidsplanlegging og at man ofte må vente flere år på resultater.

Ø     De foreldre som vil, får skolens infoskriv som mail og ikke på papiret – det er gjennomført og fungerer bra.

V. Nye prosjekter i 2009/10 som ikke er gjennomført ennå.

Ø     Skolen er påmeldt hos Nettverk for miljølære. Årets forskningskampanje har som tema nivåene av CO2 og muggsopp i klasserommet.  (september/oktober 2009)

Ø     Utvidelse av gjenbrukpapir prosjektet – registrere mengden over en periode (veie eller antall ark) både på klasserommene og arbeidsrommet/kontoret. Regne om til sparing i løpet av hele skoleåret.

Ø     Gjøre fokus på tomgangskjøring og kortavstandkjøring til årlig prosjekt når vinteren setter inn.

Ø     Besøk på kommunens sorterings- og avfallsplass (vårhalvåret når snøen er borte)

Ø     Besøk på bygdas vannrenseanlegg

Ø     Plastpose/handlebag problematikken -diskutere i grupper, skrive i info til foreldre

o       Plast forsøpler men 60% poser gjenbrukes til restavfall

o       Handleposen kan brukes flere gang men man må huske å ta den med

Ø     Mat

o       Utgått på dato eller ikke? Kaster vi for mye brukbar mat? Men: den går til komposten…

o       Diskutere på passende nivå i forhold til klassetrinn

o       Besøk på butikken - intervju med ansatte, forskjell best før/siste forbruksdag

V. Evaluering av skoleåret 2008/09

Ø     Vi strever med å engasjere ungdomsskolen i temperaturregistrering. Dels skyldes det stor arbeidspress på lærere i forrige skoleåret. Samtidig klaret vi ikke å finne måten å presentere dette prosjektet slik at det fenger ungdommene. Konklusjon - prøve å finne en ny måte å engasjere dem.

Ø     Avfall, plastpose og mat prosjekter ble ikke gjennomført i forrige skoleåret. Prøve å gjennomføre i år.

Ø     Wall-E- det ble ikke en klubb, men tema / prosjekt på klasserommet. Fint engasjement fra elevene.

Ø     Reklame i postkassa- ble gjennomført og avsluttet.

Ø     Det kan se ut at det ble startet få nye prosjekter i skoleåret. Årsaken er at for hvert år har vi flere og flere langvarige prosjekter som pågår og da er det begrenset hvor mye nytt man kan innføre. Kontinuerlige prosjekter er veldig verdifulle, de lærer elevene å se framover, at det vi gjør vil hjelpe de som kommer etter oss.

VI. Andre planer for skoleåret 2009/10

Ø     Følge med Nettverk for Miljølære sine nettsider og bli med på flere forskningskampanjer.

Ø     Bruke ideer fra andre miljøorganisasjoner som f.eks. Grønn Hverdag.

Ø     Info/oppdatering om Grønt Flagg prosjekter på foreldremøter og i skolens infoskriv, slik at foreldre kan komme med nye ideer og holde engasjement oppe blant voksne også.

Øvergård, 08.09.2009.

Ewa Anna Øvergård

Ansvarlig for Grønt Flagg prosjektet

Sist oppdatert: 21.02.11

Tell a Friend

© Øvergård Montessoriskole 2009. Webansvarlig: Siri Rydningen og Lloyd Rehnlund